Das neue Konzept der Stadt K\u00f6ln sieht vor, dass Eltern ihren Kindern ein IPad der Marke Apple kaufen m\u00fcssen. Kostenpunkt, je nach konkreter Ausgestaltung 600-800 Eur.<\/p>\n
Hier mal einige Ausz\u00fcge, wie das dann in der Praxis aussehen k\u00f6nnte:<\/p>\n
„Unser Schultr\u00e4ger (Stadt K\u00f6ln) hat sich f\u00fcr die Verwendung von Apple-Produkten entschieden.
\nAlle iPads werden in das MDM (Mobile Device Management, jamf) der Stadt K\u00f6ln eingebunden und
\ndurch NetCologne einheitlich administriert. Ger\u00e4te anderer Hersteller k\u00f6nnen nicht in dieses System
\neingebunden werden. Eine schuleigene Administration von anderen Modellen ist aufgrund der
\ngegebenen Ressourcen nicht m\u00f6glich. Die Einbindung in ein MDM ist jedoch eine rechtliche
\nVoraussetzung daf\u00fcr, dass ein mobiles Endger\u00e4t in Pr\u00fcfungssituationen eingesetzt werden darf, da das
\nGer\u00e4t in einen Pr\u00fcfungsmodus gesetzt werden kann.“<\/p>\n
https:\/\/netcologne-its.de\/endpoint-management\/?utm_term=endger%C3%A4te%20management<\/a><\/p>\n „F\u00fcr iPads sprechen au\u00dferdem folgende Punkte: eine \u00dcbertragung der iPads auf ein „Die Ger\u00e4te werden \u00fcber ein zentrales Mobile Device Management (MDM) verwaltet und sind „Eine Versicherung f\u00fcr das Ger\u00e4t ist nicht verpflichtend, wird aber von uns empfohlen. Welche „Die Nutzungsdauer der iPads ist so ausgelegt, dass kein weiterer Kauf bis zum Abitur notwendig ist.“<\/p>\n „Bei elternfinanzierten iPads liegt die Beseitigung des Schadens in Verantwortung des Elternhauses. Die „Das Konzept zum Einsatz der iPads im Unterricht konnte noch nicht fertiggestellt werden. Es wird bis Dies ist ein Beispiel von einer k\u00f6lner Schule. Zu betonen ist, dass ein solches Konzept auf Freiwilligkeit beruhen muss, da die g\u00e4ngige Interpretation von \u00a7 41 Absatz 1 Schulgesetz nicht die Austattung mit digitalen Endger\u00e4ten umfasst. Siehe https:\/\/www.schulministerium.nrw\/ausstattung-von-schuelerinnen-und-schuelern-mit-digitalen-endgeraeten<\/a> . m.E. ist dies in dem Konzept noch nicht richtig mitgedacht.<\/p>\n
\nPr\u00e4sentationsmedium ist mit Hilfe der bereits in allen R\u00e4umen installierten AppleTV m\u00f6glich. Die
\nClassroom-App erlaubt eine einfache und zuverl\u00e4ssige Steuerung der iPads einer Klasse, z. B. durch
\nBegrenzung der zu nutzenden Apps oder auch der Freigabe des Internets. Auch die lange
\nNutzungsdauer, die erm\u00f6glicht, dass w\u00e4hrend der Schulzeit nur ein Ger\u00e4t gekauft werden muss, spricht
\nf\u00fcr den Einsatz der iPads.“<\/p>\n
\nvorkonfiguriert. Das MDM erm\u00f6glicht dem Administrator bzw. NetCologne folgende Ger\u00e4tedaten
\neinzusehen: Ger\u00e4tename, Modell-Name und -Nummer, Seriennummer\/MAC\/IP, iOS-Version, Apps,
\nLadezustand, Speicher: gesamt und verf\u00fcgbar, Datum der Installation. Auch kann NetCologne bei
\nVerlust oder Diebstahl Ortungsdienste in Anspruch nehmen, um das iPad zu deaktivieren. Die
\nUser*innen werden \u00fcber den Einsatz des Ortungsdienstes auf der iPad-Oberfl\u00e4che in Kenntnis gesetzt.
\nDie Zugriffe auf Webseiten werden im Schulnetz mit Datum und Uhrzeit, Fehlercode, Identifizierung
\ndes zugreifenden Rechners oder des Benutzers, Adresse der Seite, auf die zugegriffen wurde, Zahl der
\n\u00fcbertragenen Bytes, verwendete Software (Browser) sowie das eingesetzte Betriebssystem
\nautomatisiert protokolliert. Das Protokoll dient ausschlie\u00dflich der Gew\u00e4hrleistung der
\nSystemsicherheit, der Analyse und Korrektur von technischen Fehlern im System, der Optimierung des
\nNetzes\/der Systeme sowie zur statistischen Feststellung des Gesamtnutzungsvolumens und zur
\nVerhinderung der missbr\u00e4uchlichen Nutzung.
\nHinweis: Der Schultr\u00e4ger beh\u00e4lt sich gegen\u00fcber den Sch\u00fcler*innen vor, Anpassungen der Konfiguration
\nvorzunehmen.“<\/p>\n
\nVersicherungsleistungen konkret notwendig sind, entscheiden Eltern individuell. Falls eine
\nVersicherung bei der GfdB abgeschlossen wird, dann muss auch die H\u00fclle dort gekauft werden.
\nF\u00fcr eine kurze \u00dcbergangszeit bei Reparatur oder Neubeschaffung stehen eine kleine Zahl an
\nErsatzger\u00e4ten f\u00fcr die Arbeit in der Schule zur Verf\u00fcgung. Diese Ger\u00e4te k\u00f6nnen dann aber in der Regel
\nnicht nach Hause mitgenommen werden und daher ein privates Ger\u00e4t nicht ersetzen.“<\/p>\n
\nGfdB bietet entsprechende Versicherungspakete optional an.“<\/p>\n
\nEnde 2024 nachgereicht.
\nVon der Arbeitsgruppe GYOD wird vorgeschlagen, die bisherigen Aspekte (Rahmenbedingungen und
\nAnschaffung) unter der Voraussetzung zum Beschluss zu bringen, dass ein konsensf\u00e4higes Konzept zum
\nEinsatz im Unterricht nachgereicht wird.
\nDie bisherigen Grunds\u00e4tze zum Einsatz sind die folgenden.“<\/p>\n